איבחון סגנון חישה

כשאני נזכרת ביום הראשון שלי בכיתה א:

	א. עולה לי תמונה שלי עם הילקוט.
	ב. עולים לי הקולות בכיתה.
	ג. עולה לי ההתרגשות ודפיקות הלב.

כשאני רוצה להרשים מישהו:

	א. אני מעדיפה שיראו אותי קודם.
	ב. מעדיפה שישמע אותי קודם.
	ג. מעדיפה פעילות משותפת,כמו ארוחה.

כשאני בים,הדבר שמרגיע אותי:

כשאני יוצאת לטיול :

	א. אני מעדיפה לקנות ספר על אתר ולקרוא.
	ב. לקחת מדריך טיולים ולהקשיב להסבריו.
	ג. לזרום עם התחושות והחוויות.

אני נהנית מהאוכל כשהוא:

כשאני יוצאת לקונצרט או הופעה חשוב לי:

	א. לראות את הנגנים ולהציץ על האנשים סביבי.
	ב. להתרכז בתוכן ולשמוע את המילים.
	ג. להכנס לקצב ולרקוד.

אם משהו מטריד אותי אני ישר:

כשאני רוצה להרגיש אהובה חשוב לי:

	א. לראות זר פרחים או מתנה שמביאים לי.
	ב. לשמוע :אני אוהב אותך.
	ג. להרגיש שמחבקים אותי .

אני מוצאת את עצמי נהנית בגלריה:

את רגעי הפנאי שלי אשמח לפנות ל:

כשאני רוצה לקנות מוצר ,אני מעדיפה

כשאני מכינה עוגה חדשה

	א. אני מקפידה לקרוא ולפעול לפי המתכון.
	ב. אני מתקשרת לחברה שתסביר לי איך להכין.
	ג. אני ממציאה מתכון.

כשאני צריכה ללמוד לקורס

כשאני צריכה להסביר על מוצר

	א. אני מראה אותו.
	ב. אני מסבירה עליו את מירב הפרטים.
	ג. אני נותנת לגעת ולחוש את המוצר.

כשאני צריכה להגיע למקום מסויים, אני מעדיפה:

	א. להעזר במפה.
	ב. לשמוע את הג’.פי.אס .
	ג. לסמוך על תחושת הבטן ולצאת לדרך.

כשאני צריכה בגד לאירוע חשוב לי:

	א. לראות את הקולקציה ולבחור.
	ב. להתייעץ עם סטייליסטית או חברה.
	ג. לזרום למדוד ולהרגיש את הבד.

באירוע משמעותי קל יותר לזכור :

אני משתמשת יותר במילים:

כשאני צריכה להתרכז במשהו אז:

כשאני מגיעה הביתה חשוב לי:

לסיכום :רשום כמה תשובות יש לך מכל סוג ולפי זה קבע מהו החוש הדומננטי שלך